古希臘文課每兩年一輪，初級古希臘文一與初級古希臘文二讀Athenaze Chapters 1-24，中級古希臘文一讀希羅多德歷史第一卷adapted texts（Athenaze Chapters 25-28）與柏拉圖對話錄original texts，兩年前讀蘇格拉底辯辭篇，今年要讀理想國第一卷，而中級古希臘文二，兩年前讀伊里亞特第一卷與Euripides' Bacchae，明天春天要來讀奧德賽第一卷與伊底帕斯王。
但為什麼每次帶中級古希臘文這門課時感覺同學們明顯變聰明了之外也充滿自信心？這個階段古希臘文無論是文法或閱讀的困難與複雜程度都是三級跳，明明一年前他們每一個都還是傻愣傻愣、沒有什麼信心的模樣。前一屆也是如此。也許史丹佛大學心理學家Carol Dweck教授可以給我們一些解答？
踏出舒適圈，去學習具相當挑戰性事物之時，大腦會處在一個混亂的狀態，因為那些原有的神經連結無法處理當前這個挑戰。混亂時期，或長或短，但大腦正在努力尋找與建立更多新的神經連結。請相信大腦，不要在這個時候放棄了。只要穩住腳步，堅持下去（每週跟緊課堂追古希臘文進度），撐過這段混亂的時期，等待神經連結建立起來，達成理解之外，由於連結增加了，人也變聰明了。能夠挺過這些徬徨挫折，當然對自己更有信心，開始相信自己也做得到的！
